November 15th, 2007

  • mg_g

Починаю вивчати Софт. "Щоденник спостережень"....

Моя "приватна" спільнота, схоже, тимчасово дещо змінить інформаційне "ядро" з шкільного пісенного репертуару на домашні заняття з дітьми по програмі Soft Mozart.
Бавлюся з півторамісячним немовлям, тож я вдома, і шкільні проблеми поволі відсуваються на дальній план...

А маю два учні. Двоє старших дітей. Одному - 7, а другому - 4. Старшого звати Адам, молодшого - Ярема. Синтезатор в нас вдома живе вже років 5. Усі ці роки діти бамкали на ньому, слухали всілякі "сонги" і танцювали під них... Я - набирала ноти, а ще тягала у школу на заняття. Влітку купили Софт. Відтоді синтезатор стабільно оселився на столі біля монітора... Весь цей час дітлахи з тим Софтом робили що хотіли. Гралися в що хотіли і грали що хотіли. Адам зразу розучив початковий репертуар двома руками за лічені дні... Але зупинився на улюбленому - "Оді до радості" Бетховена і так і грає її щодня по 20 разів (як підійде - так і заграє). Ярема ж грався лише в ігри і творів не розучував...

От і вирішила я нарешті втрутитися в процес і влаштувати систематизовані заняття "по повній програмі", тим більше, що всі методичні вказівки викладено "чорним по білому" як "річна поурочна програма".

До речі, річна кількість занять співпадає з кількістю уроків з музики у загальноосвітній школі... Є над чим задуматись...

Є в мене ідея - українізувати Софт для наших загальноосвітніх шкіл... Але до того ще далеко...
  • mg_g

Досягнення Яреми: 1 палець - 3 пальці - 5 пальців!!!

Отже, мої хлопці розподілили вивчення програми наступним чином: Адам "спеціалізувався" по розучуванню творів, а Ярема - грав лише в ігри. Всі інші моменти методики лишалися недоторканими...

Найперше я вирішила гармонізувати заняття і доповнити отим "недоторканим": Адаму запропонувати ігри, а з Яремою - розпочати нарешті розучування творів.

Спочатку Ярема вперто грав одним пальцем. Але я вирішила - нехай! Хай спочатку зрозуміє ЯК грати!
Тим часом ввела вправу на п'ять пальців: до ре мі фа соль фа мі ре до - для лівої і для правої. Як то тяжко спочатку було! Навіть з "легкою" клавіатурою синтезатора. Зараз вже грає обома руками - хоча і "квакає", не може грати одночасно.

Позавчора заграв найпростішу пісеньку - "Булочки" - вже не одним, а аж ТРЬОМА пальцями! Ліву поки що - окремо.
А сьогодні вирішив розучити нову - "Французьку пісеньку", де треба використовувати аж 5 пальців правої руки!!!
І це досягнення, бо - получилось!!!!
  • mg_g

Музичний алфавіт. Крок перший.

Вивчаємо перед заняттям з Яремою музичний алфавіт. Порядок від до до до туди і назад. Перемішую картки, одну чи кілька ховаю, Ярема визначає які саме.

Вчимо алфавіт просто голосом, ще й "театрально": на якійсь одній емоції, скажімо, подиву, радості, захоплення, незадоволення, розчарування, суму... Яремі дуже подобається, як я це роблю, промовляючи, з відповідними емоції жестами, мімікою, інтонаціями:
До ре мі фа соль ля сі до - до сі ля соль фа мі ре до
Ре мі фа соль ля сі до ре - ре до сі ля соль фа мі ре
Мі фа соль ля сі до ре мі - мі ре до сі ля соль фа мі
Фа соль ля сі до ре мі фа - фа мі ре до сі ля соль фа
Соль ля сі до ре мі фа соль - соль фа мі ре до сі ля соль
Ля сі до ре мі фа соль ля - ля соль фа мі ре до сі ля
Сі до ре мі фа соль ля сі - сі ля соль фа мі ре до сі
До ре мі фа соль ля сі до - до сі ля соль фа мі ре до

Він же сам промовляє поки що тільки перший рядок. Та й те добре!!!
  • mg_g

Хроматична гама

Адам вже все "схоплює" моментально, з Яремою ще треба трохи погратися.

Треба заграти хроматичну гамму. Граємося в котиків і мишку. Білий котик - великий палець, чорний котик - середній палець - натискатиме чорні клавіші; вказівний - мишка.
Спочатку пропоную привітатися мишкам на обох руках - зачепитись "хвостиками": Привіт, привіт!
Потім привітатись котикам - чорному з білим - доторкнутись "носиками", на правій руці, на лівій руці.
Тоді ставим білого кота на ноту до і - поїхали: чорний кіт, білий кіт, чорний кіт, білий кіт, МИШКА!!!, чорний кіт, білий кіт......іт.д.....
Вгору, вниз.....
  • mg_g

Запис результатів

Нарешті я "дозріла" до записування результатів!!!!!

Що маємо? В Яреми:
Вчора Guess Key - за 5 хвилин реального часу - 64 бали, 1:35 комп'ютерного часу.
Сьогодні- те саме: за 5 хвилин реального часу - 67 балів, 2:00 комп'ютерного часу.
Так-так, і лінувався, і помилявся.....
Зате "Французьку пісеньку" вчора, 5-ма пальцями правої руки!!!, на першій презентації (R1) набрав 22 з 28 можливих балів, потративши 93 одиниці комп'ютерного лічильника.
Сьогодні на R1 мали 27 з 28-ми балів і 60 секунд ком'ютернорго часу... Тобто сьогодні краще, ніж вчора...